La transition d’un apprentissage ne suit pas une progression lente et continue. Elle est souvent abrupte, provoquée sous l’effet des contraintes liées à la tâche, à l’environnement et à l’organisme.
Stimuler la neuroplasticité
Stimuler la neuroplasticité
La transition d’un apprentissage ne suit pas une progression lente et continue. Elle est souvent abrupte, provoquée sous l’effet des contraintes liées à la tâche, à l’environnement et à l’organisme.