Bouger et grandir – Accompagner les enfants extra-ordinaires

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Ouvrir de nouvelles perspectives et progresser au-delà des limites posées par le diagnostic

Sont concernés les enfants qui rencontrent des difficultés psychomotrices ou des déséquilibres structurels (scolioses, torticolis, blessures de naissance…) ; avec des difficultés d’apprentissage ; ayant subi des dommages cérébraux (IMC, lésions cérébrales de naissance, AVC) ; porteurs de maladies génétiques (trisomie 21, syndome de Joubert Rett, West…) ; présentant des TED…

Ces enfants ont des besoins spécifiques pour s’épanouir dans leurs apprentissages.
Un accompagnement adapté est susceptible de changer radicalement leur trajectoire.

Mes méthodes pour

Qui suis-je ?

Les chemins de la résilience

Printemps de Prague, l’espoir du « socialisme à visage humain » est anéanti par l’arrivée des chars soviétiques en Tchécoslovaquie. Mes parents choisissent de fuir. La France sera notre pays d’accueil. Enfant, j’ai connu à travers eux, l’expérience de l’exil, la séparation avec ceux qui nous sont chers et la difficulté de devoir tout redémarrer à nouveau. Je me souviens de l’angoisse d’arriver en cours préparatoire sans comprendre la langue. Placée au dernier rang, je faisais partie des enfants dont on considérait déjà qu’ils avaient peu de chances de réussir. Peut-être est-ce comme cela que commence ma vocation : apprendre coûte que coûte, comprendre mieux le monde qui m’entoure et refuser un déterminisme insensé.

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Témoignages

My daughter, who is 6 and a half now, has been working with Marta since she was 2 years old. We are truly happy and grateful for having met her! Marta knows how to connect with the children and makes the most out of the lessons. Our daughter has changed a lot during this 4 years. The first and most important thing si that now she feels comfortable in her body, doesn't cry so much any more and the level of her spasticity decreased drastically (she was spastic quadriplegic). Before the Feldenkrais lessons we couldn't even put her shoes on, as her feet were very tensed and pointed. Now she is soft, can place her bare foot on the floor, has a good mobility in her joints and better range of movement in her arms. And even if she didn't reached impressive milestones like sitting or walking, she has made progresses that mean the world for us, like having beter control of her head, using her hands more for playing and initiating the crawling. Our little girl's condition faces her with a lot of challenges. But with Marta's lessons the progress has been steady; slow but steady! We see our daughter being happy and more aware of her resources every day, so we know we are on the good way!"

Adela.A à Bucarest